運用多媒體技術優化小學數學課堂
    作者 朱桂蘭
    單位 青海省平安縣平安小學青海平安
    摘要 21世紀的今天,課改已走進了中小學的課堂,電教媒體具有形象、直觀、生動,聲、光、色、形兼備,靜動結合等諸多優點,創造有利于學習的情境,使學生充分發揮視聽作用,促進學生積極主動地學習,加深對教學內容的理解,極大地提高教學效率,從而將課堂教學引入全新的境界。如何指導學生進行自主、合作、探究式的學習,全面提高學生的科學素養和創新能力,實現多媒體與數學教學的整合,已是擺在我們教師面前的一個重要課題。但在具體教學過程中,我們一定要根據學生的認識規律、心理特點、教學內容、教學任務、學生學習實際等諸多因素去綜合考慮,選取電教媒體的最佳作用點。
    刊物 讀與寫(上,下旬)
    關鍵詞 電教手段 小學數學 最佳作用 學習興趣 學習效率
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