初高中物理銜接的探討
    作者 夏健心
    單位 云南省嵩明縣實驗中學物理教研組云南嵩明
    摘要 高中物理難教難學,究其原因,初、高中物理在學習內容,學習過程,學習方法等存在較大差異。本文通過初、高中物理銜接存在的問題,理性的分析了難教難學的原因,對今后的教學工作提供自己的一些建議。
    刊物 讀與寫(上,下旬)
    關鍵詞 物理教學 差異 銜接
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