淺析如何提高高中生物課堂小組學習的有效性
    作者 李英紅
    單位 云南省富源縣第二中學云南富源
    摘要 生物學是一門很神奇的學科,能夠讓學生了解到大自然的奧秘,促進社會的和平建設和人類的健康發展。隨著國家教育體制的不斷完善,學校對中學生也變換了新的教學方法。在新課改體系下,教學多年的資深老師也進行反思和思考,不斷的探索新的教學策略,著力提高和改善生物課程對學生的影響。生物這門課程作為高中生的必修課,為了讓學生對生物從未知到了解,從了解到感興趣,學校也添加了實驗室,增強生物課程的科學性,不斷的激發學生學習生物的積極性,從而提高學習的效率,讓學生在實驗活動中更好的吸收知識。在原來的生物教學材料、教學體系的內容分布和教學目的都有一定程度的改變,能夠更好的開拓學生的學習思路,培養出擁有創新能力和探索性思維的學生。
    刊物 讀與寫(上,下旬)
    關鍵詞 高中生物 課堂小組 教學方法
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